Para padres y docentes

Para repensar el dispositivo escolar 

Tal vez piensen "¡dura 11 minutos!" y se desanimen para verlo, aunque más importante es escucharlo.
Mi opinión es que vale la pena tomarse 11 minutos...¡son sólo 11 minutos! Pues, para expresar una idea y desarrollar un concepto se necesita tiempo. Y para comprender, reflexionar, adherir o discrepar con un pensamiento o teoría, también hay que tomarse tiempo.

¡Cuántas cosas para mejorar!
¡Cuántas estrategias a implementar!
¡Cuántas cosas hacemos!
¡Cuántas cosas nos quedan por hacer!

Los cuerpos geométricos en las cosas que nos rodean

Una vez que estudiamos la clasificación de los cuerpos geométricos, fue momento de aplicar la teoría y salir a buscarlos en las cosas que nos rodean.
Antes de salir a explorar, aprendimos a hacer un cuadro de contenido para registrar los datos de manera organizada. En una columna pusimos la variable "Objeto" y en la segunda columna "Cuerpo geométrico".
Esta actividad, tiene la finalidad de desarrollar:

• la observación
• aplicar los conocimientos
• registro de datos
• la asociación y la relación de distintos conocimientos
• exploración del ambiente
• atención y memoria de trabajo

¡Nos dimos cuenta que todos los objetos son un cuerpo geométrico!
¡La geometría está en todas partes!



¿Nos contás cuál es tu objeto favorito y que cuerpo geométrico lo representa?
También, podés compartir cuál es tu cuerpo geométrico favorito. 

Instalación eléctrica

Compramos una casa de madera para poder aplicar todo lo que aprendimos sobre los circuitos eléctricos. Primero, pensamos qué tipo de circuito nos convenía en cada lugar de la casa. Luego hicimos un esquema de los circuitos para no olvidarnos. Finalmente, armamos los circuitos y los colocamos.
Además de instalar luces, instalamos timbres y alarmas.
Para la alarma del techo de la casa, se nos ocurrió tapizar todo el techo con papel aluminio y esconder los los cables abajo, Así, al pisar cualquier parte del techo, la alarma va a sonar seguro. ¿Por qué funciona? Porque el aluminio (metal) es un buen conductor de la electricidad, y en contacto con los cables se cierra el circuito, y la alarma suena.
¡La creatividad surge del conocimiento!

Si hacen click sobre los globitos que tiene un + podrán ver la explicación.

El camino de la electricidad

Haciendo un click sobre la imagen, podrán acceder a una animación sobre el recorrido que hace la electricidad  antes de llegar a nuestros hogares.

Insistimos... usemos la electricidad con responsabilidad.

¿Nos contás qué acciones cotidianas hacés para cuidar la electricidad?
Tu buena acción puede ayudar a otro chico a no mal usar la electricidad.

El CAPI en la Revista del ITBA

El CAPI fue consultado por la Revista del ITBA (Instituto Tecnológico de Buenos Aires).
El artículo es Psicología del éxito: poder es creer.
Les comiendo que miren los otros artículos, ya que son muy interesantes. A mí, particularmente me interesó mucho el que habla sobre la creatividad.
A ustedes, ¿cuál les interesó?
¿Qué piensan sobre el rol de la educación en el desarrollo del talento?

Open publication - Free publishing - More agitba

El CAPI en el diario

Hoy, mientras disfrutaba de mi desayuno mientras leía el diario, me encontré con esta sorpresa.
La cita corresponde a una entrevista que nos realizaron hace un tiempo, y que fue publicada en su momento. Pero aquí estamos nuevamente.
Les recomiendo leer el artículo completo porque es muy interesante, pues trata de un estudio que realizó la Universidad de Harvard sobre el peso de la herencia y de la educación en el desarrollo del talento. El estudio se baso en las biografías de grandes personalidades de la cultura .

Espero sus comentarios... estoy segura que tienen mucho que decir.

Bocetos de nuestras futuras construcciones

Cross de Arquitectura

Muchas veces, comenzamos a hacer algo sin tener en cuenta qué pasos debemos seguir, qué cosas vamos a necesitar, si nuestro objetivo es realista o no, cuánto tiempo vamos a necesitar para terminar nuestro proyecto, etc. Sin embargo, un buen Proyecto tecnológico necesita que anticipemos, planifiquemos y evaluemos el proceso. Esto no implica que no nos equivoquemos, o que tengamos que realizar algunos ajustes durante el proceso de construcción pero, pensar un plan, disminuye los posibles problemas.

Elaborar un boceto involucra las siguiente funciones cognitivas y habilidades de pensamiento:

• Elaborar un plan estratégico
• Formular una meta 
• Anticipar
• Planificar
• Análisis y síntesis: desglosar un todo (proceso) en partes (pasos).
• Pensamiento abstracto, figurativo y representativo.
• Evaluar
• Toma de decisiones
• Memoria de trabajo
• Atención
• Capacidad viso-representativa (representación gráfica- dibujo)
• Manejo de las relaciones espaciales topológicas y euclidianas

Como vemos, un simple boceto implica un gran trabajo por parte de nuestro cerebro, pues interviene las Funciones Ejecutivas

MIREN NUESTRO BOCETOS ... 

creemos que les van a gustar más ahora que saben cuánto pensamos para hacerlos.

Bocetos, planos y manos a la obra on PhotoPeach

Ejercicios

Te invito a que visites esta página sobre Máquinas Simples y pongas a prueba tu conocimiento.
Nosotros la usamos en el Cross y nos ayudó a recordar y comprobar que todo lo descubrimos, mediante la inducción, con los Legos era cierto.

Página para aprender

Explorando, buceando, y desviándome de mi objetivo inicial de búsqueda (¿a ustedes le sucede esto?) encontré esta página del Ministerio de Educación de España.

Me parece muy buena, y por eso las comparto con todos ustedes. 

Pertenece al Proyecto Arquímedes.
Van a poder encontrar temas de Física, Química y Biología.

Cada tema cuenta con una explicación, animaciones y simulaciones, experiencias y actividades.

Para visitar la página podés:
1. Hacer Click sobre "Proyecto Arquímedes"
2. Ir a la barra lateral y buscar en Para chicos curiosos los enlaces ADN, cromosomas y leyes de la herencia y Energía, electricidad y cargas eléctricas.

¡Espero que les interese! Ojalá que les sirva para seguir aprendiendo.

Para aprender más sobre electricidad estática

Para seguir aprendiendo sobre la electricidad estática. 

Te recomiendo que leas, escuches y te animes al test final. 

Estudiando la electricidad estática

Electricidad estática

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Cross de Electricidad- La energía estática

Luego de aprender sobre el átomo y sobre las carga eléctrica, experimentamos y vivenciamos la energía estática. Posteriormente, pensamos y formulamos posibles modelos que representan el intercambio de electrones entre dos átomos. Recordemos: 1. Cuando dos cuerpos tienen cargas eléctricas opuestas (- + ) se van a ATRAEN. Lo podemos comprobar en las fotos en las que el globo atrae el pelo, y el papel se siente atraído por la regla. Nos cargamos de tanta energía (por el frote del globo sobre el cuerpo) que los globos se nos "pegaban" a todo nuestro cuerpo. ¡Parecía magia! Pero no, sólo se trata de energía estática. 2. Cuando dos cuerpos tienen la misma carga eléctrica (- - ó + + ) se van a REPELER

(rechazar). Lo comprobamos frotando dos globos. Al acercarlos, se separaban, se repelaban. Las dos presentaciones de fotos que hay a continuación, son las mismas pero en diferente estilo de presentación. Compartimos ambas porque la primera es más lenta pero las fotos se ven grandes (¡a los chicos nos encanta vernos!). La segunda presentación pasa más rápido cada foto pero se ven más pequeñas (ideal para saber qué hicimos en poco tiempo). Esperamos que les gusten las fotos... nosotros nos divertimos realmente mucho. Nos gustó tanto que nos llevamos los globos al recreo y despeinamos al resto de nuestros compañeros. Experimentamos la energía estática on PhotoPeach Experimentamos la energía estática on PhotoPeach