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26/9/11
Immersion Trip
Aunque no se trate de un Cross, quisiéramos compartir la lindísima experiencia que vvieron los alumnos de 6to. grado. Pues, constituye una instancia de enriquecimiento curricular única, donde cada uno desarrolla al máximo su capacidad lingüística en el idioma inglés.
Los alumnos viven en un campo, durante tres días, desarrollando actividades y juegos que tienen como consigna principal hablar en inglés exclusivamente. Dicha clínica está a cargo de instructores provenientes de países angloparlantes (nativos).
Fue una experiencia muy enriquecedora para los chicos, quienes trabajaron con gran entusiasmo afianzando sus conocimientos y la expresión oral y vocabulario; también mejoran la fluidez verbal y la pronunciación teniendo como modelo nativos anglosajones. Además, esta experiencia le permite, a los alumnos, conocer y vivenciar la cultura inglesa (comidas típicas, costumbres, etc.).
Miren y disfruten como lo hicieron los chicos...
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25/9/11
27/8/11
El origen de la escritura
Cuando estudiamos los ángulos, los cuales se nombran con letras griegas, Facundo Kotwica se interesó por conocer el alfabeto griego. ¡Lo compartimos con todos ustedes!
Al hablar del alfabeto griego, terminamos investigando sobre el origen y la evolución de la escritura.
Al hablar del alfabeto griego, terminamos investigando sobre el origen y la evolución de la escritura.
origen de la escritura
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26/8/11
El patio a la medida de cada uno
Podemos usar distintas cosas o partes de nuestro cuerpo para medir una superficie. Pero no es una forma segura, pues cada uno tiene la mano o pies de diferente tamaño.
Realizamos esta actividad para llegar a la conclusión de la necesidad de establecer un sistema métrico universal. Nuestro sistema métrico es el decimal.
Realizamos esta actividad para llegar a la conclusión de la necesidad de establecer un sistema métrico universal. Nuestro sistema métrico es el decimal.
25/8/11
Hicimos historietas sobre el nacimiento de Zeus
Historieta Nacimiento de Zeus
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22/8/11
ANTONIO GAUDI. Arquitectura, geometría y naturaleza
Quiero compartir este video con todos ustedes.
Con los alumnos del Cross de Arquitectura estamos estudiando las figuras y cuerpos geométricas. Una de las actividades es buscar esas figuras y cuerpos en las cosas que nos rodean; y así desarrollar la capacidad de observación de nuestro entorno. Inevitablemente pensé en Gaudí, un arquitecto que hizo de la geometría un arte.
Si quieren saber más sobre la vida y obra de Gaudí los invito a ir al enlace.
Espero que disfruten de este genio como lo hicimos nosotros.
11/8/11
10/8/11
Nace un nuevo país: Sudán del Sur
Queremos agradecer a los papás de Bruno Cassani, alumno de 1er. grado que participa en el Cross "Los Continentes del mundo", por compartir la noticia del surgimiento de un nuevo país: Sudán del Sur, capital Juba.
Resumen: el pasado 9 de julio, luego de varias décadas, Sudán del Sur se independizó de Sudán, conformando el 54º Estado africano. Así, hoy hay dos países: Sudán del Norte (mayoritariamente musulmana) y Sudán del Sur (mayoritariamente cristiana).Como todo país, cuenta con una bandera, Constitución y presidente propio.
Sudán del Sur es uno de los países más pobres del mundo aunque cuenta con reservas petroleras. Esto se refleja en la miseria de su población del 90 % vive con menos de un dólar diario, y el 85 % de ellos analfabetos, según datos de la ONU.
Aquí les dejamos un breve video que explica el proceso de independencia de este país.
3/8/11
Presentación Mitos 2011
Bienvenidos al Cross Mitos griegos
Comenzó un nuevo año y los alumnos de 4to y 5to grado empezaron el Cross que trata sobre la mitología griega.
El objetivo general del Cross es disfrutar de la narración de historias, y mediante ellas conocer una cultura tan rica y antigua como la griega.
Algunas de las actividades que realizaremos son:
1- lectura de mitos.
2- escritura de diferentes tipos textuales.
3- maquetas.
4- obras de teatro.
5- búsqueda bibliográfica sobre distintos temas.
Como se puede ver, en este Cross se involucra las Ciencias Sociales, Lengua y Matemática.
Los invitamos a visitarnos para que puedan compartir las distintas actividades que vamos subiendo. También a dejarnos mensajes, sugerirnos mitos, o preguntarnos (¡somos especialistas!) lo que deseen.
13/7/11
El átomo
Casi todos hemos escuchado hablar, alguna vez, la palabra átomo. Pero entender qué es y cómo está formado no es tan sencillo.
Reprodujimos, con nuestro cuerpo, el modelo atómico para comprenderlo mejor.
También, hicimos cálculos para comprender el intercambio de partículas y que servirá para comprender la
Les sugerimos que hagan Click sobre el título "El átomo" para ver un esquema dinámico del átomo.
Reprodujimos, con nuestro cuerpo, el modelo atómico para comprenderlo mejor.
También, hicimos cálculos para comprender el intercambio de partículas y que servirá para comprender la
Atomo
energía estática.View more presentations from Bourse.
Les sugerimos que hagan Click sobre el título "El átomo" para ver un esquema dinámico del átomo.
Tipos y fuentes de energía
Compartimos con ustedes un resumen de lo que aprendimos en nuestra primera clase.
Presentation1
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Cross de Electricidad
¡Bienvenidos a nuestro
Cross de Electricidad y Electromagnetismo!
El Cross de Electricidad tiene como objetivo aprender sobre las distintos tipos de energía y en especial la energía eléctrica. Pero también, persigue aprender a pensar siguiendo el modelo de las ciencias físicas y construir distintos sistemas eléctricos.
¿Cómo lo hacemos?
A partir de la fundamentación teórica, pensamos cómo poder armar circuitos eléctricos. Realizamos un esquema, lo construimos, y evaluamos el resultado. En el caso de que no "se haga la luz", se revalúa el modelo y se producen los cambios. Al principio, el método más usado es el ensayo y error para darle paso al análisis lógico.
Actitudes que necesitamos
Aprendemos que es muy importante ser riguroso en los pasos (no es lo mismo hacerlo de cualquier manera, ni empezar por cualquier lado),y ser muy prolijos en la construcción (asegurarnos que todo esté correctamente unido).
La observación, el orden, la experimentación, la prolijidad, la paciencia y tolerar la equivocación son fundamentales...y ¡cómo nos cuesta!
Vamos a aprender:
- Tipos y fuentes de energía.
- Energías renovables y no renovables. Consecuencias ecológicas.
- La energía y sus transformaciones.
- Modelo atómico.
- Energía estática.
- Energía corriente: la electricidad.
- Producción de la electricidad (cómo llega la electricidad a nuestras casas).
- Tipos de circuitos y sus características: simple, en serie y en paralelo.
- Interruptor.
- Simbología de la electricidad.
- Construcción de distintos sistemas eléctricos: alarmas, linternas, juegos, etc.
- Electromagnetismo.
En este Cross necesitamos tener todas las luces prendidas para aprender...
Ah! ¡Nuestra aula no es la de la foto!
8/6/11
Explorando mecanismos
El primer objetivo de la clase fue desarrollar la creatividad mediante la construcción de máquinas. Pero no fue tan sencillo. A veces a la creatividad hay que darle una mano. Entonces cambiamos la consigna de la clase: crear una máquina, a partir de un modelo, e introducirle una modificación.
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25/5/11
Cross Máquinas Simples- Palanca
La primera máquina simple que estudiamos es la palanca.
Usamos los Legos para construir un "sube y baja" que nos sirve para estudiar las ventajas mecánicas de la palanca de 1er grado.
El proceso de aprendizaje consistió en:
1) construcción de la palanca;
2) el sube y baja estaba en equilibrio y comenzar a inferir las dos variables que intervienen en la palanca: el peso y la distancia.
3) introducimos cambios en el peso o en la distancia de la resistencia y observar los cambios producidos (desequilibrio).
4) inferimos que es posible levantar una carga (resistencia)de mayor peso que nuestra fuerza (potencia) si acercamos la carga al punto de apoyo.
Usamos los Legos para construir un "sube y baja" que nos sirve para estudiar las ventajas mecánicas de la palanca de 1er grado.
El proceso de aprendizaje consistió en:
1) construcción de la palanca;
2) el sube y baja estaba en equilibrio y comenzar a inferir las dos variables que intervienen en la palanca: el peso y la distancia.
3) introducimos cambios en el peso o en la distancia de la resistencia y observar los cambios producidos (desequilibrio).
4) inferimos que es posible levantar una carga (resistencia)de mayor peso que nuestra fuerza (potencia) si acercamos la carga al punto de apoyo.
