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26/12/11

Medidas y sistema de conversión métrica

Seguimos practicando la conversión de la unidad de longitud

En esta página web vas a encontrar muchas actividades para seguir aprendiendo y profundizando sobre la conversión de las unidades del sistema métrico. 


Si te surge una dificultad o hay algo que no entendés, no dudes en consultarnos. También, nos gustaría que comentes si te sirvió el material para aprender más y cuál de las actividades más te interesaron. 

A jugar para aprender

23/11/11

Compartiendo lo que hacemos en casa

Iván, alumno de 4to.grado, compartió con nosotros un motor que armó en su casa.
¡Nos encanta que compartan lo que aprenden afuera del colegio!
Iván nos explicó cómo lo armó, qué partes componen este motor y cómo funciona.
Nos gustó tanto que vamos a ir a una ferretería a comprar los materiales así todos lo podemos armar un motor.

¡Felicitaciones IVÁN!
¡GRACIAS IVÁN!

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Armando circuitos en serie y en paralelo

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Armamos un circuito simple

Qué es la corriente eléctrica. Los circuitos

Video explicativo sobre la corriente eléctrica

En el siguiente video, vas a encontrar una explicación sobre qué es y cómo funciona la corriente eléctrica; los distintos circuitos eléctricos que existen (simple, en serie y paralelo) y sus características. Te aconsejo, como es largo el video, que vayas poniendo PAUSE cada vez que termine de explicar un circuito, y armes ese circuito. Luego, vuelves a poner PLAY para continuar con el circuito siguiente.

15/11/11

Cross de Arquitectura



Buscando imágenes de edificios situados en Manhattan, encontré un blog que tiene muchísimos modelos para recortar. Entrá al blog, elegí el puente, edificio, castillo o monumento que más te guste y animate a armarlo.

¡A nosostros nos encantó!


Comenzamos por el Empire State:
  • Altura  381 m
  • Número de pisos  102
  • Número de ascensores  73
  • Año de final de la obra   1931
  • Fue el rascacielos más alto del mundo durante 41 años. En 1972, fue superado por las Torres Gemelas (110 pisos y 417 m de altura). Luego del atentado, que sufrieron las Torres, el 11 de septiembre de 2001, el edificio Empire State se convirtió de nuevo en el edificio más alto de la ciudad de Nueva York.
  • Actualmente es el segundo edificio más alto en los Estados Unidos.




Si querés sumarte a esta pasión, de armar moldes, te invito a que visites el Blog.

Si armás alguno y querés traerlo al colegio y compartirlo con nosotros nos pondría muy felices. 

En el caso de que se te presente alguna dificultad, en el armado de tu molde, no dudes en venir a buscarnos... te están esperando 10 arquitectos para ayudarte. 


Contanos, ¿cuál de todos los moldes elegiste para armar? ¿Cómo fue la experiencia?



Cross de Arquitectura

Comenzando a proyectar la Gran Manzana


En el Cross de Arquitectura (3er. grado), ya aprendimos a construir modelos de cuerpos geométricos, y los transformamos en objetos. Ahora, es tiempo de ir más allá y planificar una ciudad. Pero los chicos siempre superan nuestras expectativas, y propusieron realizar la maqueta de la isla de Manhattan (uno de los cinco distritos que conforman la ciudad de New York). ¡Asumimos el compromiso!



¿Por dónde comenzamos?

Lo primero fue compartir qué conocía, cada uno, de la ciudad de New York. Enseguida surgieron los nombres de los edificios más famosos como eran las Torres Gemelas y es el Empire State; como también el Central Park y el puente de Brooklyn. Por supuesto que no faltó el gran símbolo de esta ciudad: la estatua de la Libertad. 
Luego, aclaramos algunos conceptos y conocimos cómo estaba conformada la ciudad de New York, y decidimos que todo lo que queríamos construir estaba en la isla de Manhattan.

Después vino el momento de informarnos. Miramos fotos, buscamos en Google map, y leímos sobre las características de cada uno de los edificios y lugares que nos interesaron.

Finalmente, extrajimos los datos arquitectónicos que íbamos a usar para la construcción (medidas, materiales y aspecto externo).

Así comenzamos... ya verán nuestros avances.


Si alguna vez visitaste la ciudad de New York, podés compartir si te gustó, qué lugares visitaste y cuáles te gustaron más. 

¡Esperamos tus anécdotas en la Gran Manzana!

10/10/11

Para padres y docentes

Para repensar el dispositivo escolar 

Tal vez piensen "¡dura 11 minutos!" y se desanimen para verlo, aunque más importante es escucharlo.
Mi opinión es que vale la pena tomarse 11 minutos...¡son sólo 11 minutos! Pues, para expresar una idea y desarrollar un concepto se necesita tiempo. Y para comprender, reflexionar, adherir o discrepar con un pensamiento o teoría, también hay que tomarse tiempo.

¡Cuántas cosas para mejorar!
¡Cuántas estrategias a implementar!
¡Cuántas cosas hacemos!
¡Cuántas cosas nos quedan por hacer!


9/10/11

Los cuerpos geométricos en las cosas que nos rodean

Una vez que estudiamos la clasificación de los cuerpos geométricos, fue momento de aplicar la teoría y salir a buscarlos en las cosas que nos rodean.
Antes de salir a explorar, aprendimos a hacer un cuadro de contenido para registrar los datos de manera organizada. En una columna pusimos la variable "Objeto" y en la segunda columna "Cuerpo geométrico".
Esta actividad, tiene la finalidad de desarrollar:
  • la observación
  • aplicar los conocimientos
  • registro de datos
  • la asociación y la relación de distintos conocimientos
  • exploración del ambiente
  • atención y memoria de trabajo

¡Nos dimos cuenta que todos los objetos son un cuerpo geométrico!
¡La geometría está en todas partes!



¿Nos contás cuál es tu objeto favorito y que cuerpo geométrico lo representa?
También, podés compartir cuál es tu cuerpo geométrico favorito. 

Instalación eléctrica

Compramos una casa de madera para poder aplicar todo lo que aprendimos sobre los circuitos eléctricos. Primero, pensamos qué tipo de circuito nos convenía en cada lugar de la casa. Luego hicimos un esquema de los circuitos para no olvidarnos. Finalmente, armamos los circuitos y los colocamos.
Además de instalar luces, instalamos timbres y alarmas.
Para la alarma del techo de la casa, se nos ocurrió tapizar todo el techo con papel aluminio y esconder los los cables abajo, Así, al pisar cualquier parte del techo, la alarma va a sonar seguro. ¿Por qué funciona? Porque el aluminio (metal) es un buen conductor de la electricidad, y en contacto con los cables se cierra el circuito, y la alarma suena.
¡La creatividad surge del conocimiento!

Si hacen click sobre los globitos que tiene un + podrán ver la explicación.

8/10/11

El camino de la electricidad

Haciendo un click sobre la imagen, podrán acceder a una animación sobre el recorrido que hace la electricidad  antes de llegar a nuestros hogares.



Insistimos... usemos la electricidad con responsabilidad.

¿Nos contás qué acciones cotidianas hacés para cuidar la electricidad?
Tu buena acción puede ayudar a otro chico a no mal usar la electricidad.

El CAPI en la Revista del ITBA

El CAPI fue consultado por la Revista del ITBA (Instituto Tecnológico de Buenos Aires).
El artículo es Psicología del éxito: poder es creer.
Les comiendo que miren los otros artículos, ya que son muy interesantes. A mí, particularmente me interesó mucho el que habla sobre la creatividad.
A ustedes, ¿cuál les interesó?
¿Qué piensan sobre el rol de la educación en el desarrollo del talento?


El CAPI en el diario

Hoy, mientras disfrutaba de mi desayuno mientras leía el diario, me encontré con esta sorpresa.
La cita corresponde a una entrevista que nos realizaron hace un tiempo, y que fue publicada en su momento. Pero aquí estamos nuevamente.
Les recomiendo leer el artículo completo porque es muy interesante, pues trata de un estudio que realizó la Universidad de Harvard sobre el peso de la herencia y de la educación en el desarrollo del talento. El estudio se baso en las biografías de grandes personalidades de la cultura .

Espero sus comentarios... estoy segura que tienen mucho que decir.

Bocetos de nuestras futuras construcciones

Cross de Arquitectura

Muchas veces, comenzamos a hacer algo sin tener en cuenta qué pasos debemos seguir, qué cosas vamos a necesitar, si nuestro objetivo es realista o no, cuánto tiempo vamos a necesitar para terminar nuestro proyecto, etc. Sin embargo, un buen Proyecto tecnológico necesita que anticipemos, planifiquemos y evaluemos el proceso. Esto no implica que no nos equivoquemos, o que tengamos que realizar algunos ajustes durante el proceso de construcción pero, pensar un plan, disminuye los posibles problemas.

Elaborar un boceto involucra las siguiente funciones cognitivas y habilidades de pensamiento:

  • Elaborar un plan estratégico
  • Formular una meta 
  • Anticipar
  • Planificar
  • Análisis y síntesis: desglosar un todo (proceso) en partes (pasos).
  • Pensamiento abstracto, figurativo y representativo.
  • Evaluar
  • Toma de decisiones
  • Memoria de trabajo
  • Atención
  • Capacidad viso-representativa (representación gráfica- dibujo)
  • Manejo de las relaciones espaciales topológicas y euclidianas
Como vemos, un simple boceto implica un gran trabajo por parte de nuestro cerebro, pues interviene las Funciones Ejecutivas

MIREN NUESTRO BOCETOS ... 
creemos que les van a gustar más ahora que saben cuánto pensamos para hacerlos.

Bocetos, planos y manos a la obra on PhotoPeach

Ejercicios

Te invito a que visites esta página sobre Máquinas Simples y pongas a prueba tu conocimiento.
Nosotros la usamos en el Cross y nos ayudó a recordar y comprobar que todo lo descubrimos, mediante la inducción, con los Legos era cierto.


Página para aprender

Explorando, buceando, y desviándome de mi objetivo inicial de búsqueda (¿a ustedes le sucede esto?) encontré esta página del Ministerio de Educación de España.
Me parece muy buena, y por eso las comparto con todos ustedes. 
Pertenece al Proyecto Arquímedes.
Van a poder encontrar temas de Física, Química y Biología.
Cada tema cuenta con una explicación, animaciones y simulaciones, experiencias y actividades.


Para visitar la página podés:
1. Hacer Click sobre "Proyecto Arquímedes"
2. Ir a la barra lateral y buscar en Para chicos curiosos los enlaces ADN, cromosomas y leyes de la herencia y Energía, electricidad y cargas eléctricas.


¡Espero que les interese! Ojalá que les sirva para seguir aprendiendo.

Para aprender más sobre electricidad estática


Estudiando la electricidad estática

7/10/11

Cross de Electricidad- La energía estática

Luego de aprender sobre el átomo y sobre las carga eléctrica, experimentamos y vivenciamos la energía estática. Posteriormente, pensamos y formulamos posibles modelos que representan el intercambio de electrones entre dos átomos. Recordemos: 1. Cuando dos cuerpos tienen cargas eléctricas opuestas (- + ) se van a ATRAEN. Lo podemos comprobar en las fotos en las que el globo atrae el pelo, y el papel se siente atraído por la regla. Nos cargamos de tanta energía (por el frote del globo sobre el cuerpo) que los globos se nos "pegaban" a todo nuestro cuerpo. ¡Parecía magia! Pero no, sólo se trata de energía estática. 2. Cuando dos cuerpos tienen la misma carga eléctrica (- - ó + + ) se van a REPELER
(rechazar). Lo comprobamos frotando dos globos. Al acercarlos, se separaban, se repelaban. Las dos presentaciones de fotos que hay a continuación, son las mismas pero en diferente estilo de presentación. Compartimos ambas porque la primera es más lenta pero las fotos se ven grandes (¡a los chicos nos encanta vernos!). La segunda presentación pasa más rápido cada foto pero se ven más pequeñas (ideal para saber qué hicimos en poco tiempo). Esperamos que les gusten las fotos... nosotros nos divertimos realmente mucho. Nos gustó tanto que nos llevamos los globos al recreo y despeinamos al resto de nuestros compañeros. Experimentamos la energía estática on PhotoPeach Experimentamos la energía estática on PhotoPeach

26/9/11

Viaje a Gran Bretaña 2011

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Immersion Trip

Aunque no se trate de un Cross, quisiéramos compartir la lindísima experiencia que vvieron los alumnos de 6to. grado. Pues, constituye una instancia de enriquecimiento curricular única, donde cada uno desarrolla al máximo su capacidad lingüística en el idioma inglés. Los alumnos viven en un campo, durante tres días, desarrollando actividades y juegos que tienen como consigna principal hablar en inglés exclusivamente. Dicha clínica está a cargo de instructores provenientes de países angloparlantes (nativos). Fue una experiencia muy enriquecedora para los chicos, quienes trabajaron con gran entusiasmo afianzando sus conocimientos y la expresión oral y vocabulario; también mejoran la fluidez verbal y la pronunciación teniendo como modelo nativos anglosajones. Además, esta experiencia le permite, a los alumnos, conocer y vivenciar la cultura inglesa (comidas típicas, costumbres, etc.). Miren y disfruten como lo hicieron los chicos...
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25/9/11

Los alumnos del Secundario estuvieron de gira

27/8/11

El origen de la escritura

Cuando estudiamos los ángulos, los cuales se nombran con letras griegas, Facundo Kotwica se interesó por conocer el alfabeto griego. ¡Lo compartimos con todos ustedes!



Al hablar del alfabeto griego, terminamos investigando sobre el origen y la evolución de la escritura.


26/8/11

Sobre las medidas de longitud

El patio a la medida de cada uno

Podemos usar distintas cosas o partes de nuestro cuerpo para medir una superficie. Pero no es una forma segura, pues cada uno tiene la mano o pies de diferente tamaño.
Realizamos esta actividad para llegar a la conclusión de la necesidad de establecer un sistema métrico universal. Nuestro sistema métrico es el decimal.

25/8/11

Hicimos historietas sobre el nacimiento de Zeus

22/8/11

ANTONIO GAUDI. Arquitectura, geometría y naturaleza



Quiero compartir este video con todos ustedes.
Con los alumnos del Cross de Arquitectura estamos estudiando las figuras y cuerpos geométricas. Una de las actividades es buscar esas figuras y cuerpos en las cosas que nos rodean; y así desarrollar la capacidad de observación de nuestro entorno. Inevitablemente pensé en Gaudí, un arquitecto que hizo de la geometría un arte.

Si quieren saber más sobre la vida y obra de Gaudí los invito a ir al enlace.

Espero que disfruten de este genio como lo hicimos nosotros.

11/8/11

Himno Nacional de Sudán del Sur

10/8/11

Nace un nuevo país: Sudán del Sur



Queremos agradecer a los papás de Bruno Cassani, alumno de 1er. grado que participa en el Cross "Los Continentes del mundo", por compartir la noticia del surgimiento de un nuevo país: Sudán del Sur, capital Juba.

Resumen: el pasado 9 de julio, luego de varias décadas, Sudán del Sur se independizó de Sudán, conformando el 54º Estado africano. Así, hoy hay dos países: Sudán del Norte (mayoritariamente musulmana) y Sudán del Sur (mayoritariamente cristiana).Como todo país, cuenta con una bandera, Constitución y presidente propio.
Sudán del Sur es uno de los países más pobres del mundo aunque cuenta con reservas petroleras. Esto se refleja en la miseria de su población del 90 % vive con menos de un dólar diario, y el 85 % de ellos analfabetos, según datos de la ONU.

Aquí les dejamos un breve video que explica el proceso de independencia de este país.




3/8/11

Urano y Gea

Ficha técnica de Grecia

Presentación Mitos 2011

Bienvenidos al Cross Mitos griegos

Comenzó un nuevo año y los alumnos de 4to y 5to grado empezaron el Cross que trata sobre la mitología griega.
El objetivo general del Cross es disfrutar de la narración de historias, y mediante ellas conocer una cultura tan rica y antigua como la griega.
Algunas de las actividades que realizaremos son:
1- lectura de mitos.
2- escritura de diferentes tipos textuales.
3- maquetas.
4- obras de teatro.
5- búsqueda bibliográfica sobre distintos temas.

Como se puede ver, en este Cross se involucra las Ciencias Sociales, Lengua y Matemática.

Los invitamos a visitarnos para que puedan compartir las distintas actividades que vamos subiendo. También a dejarnos mensajes, sugerirnos mitos, o preguntarnos (¡somos especialistas!) lo que deseen.




13/7/11

El átomo

Casi todos hemos escuchado hablar, alguna vez, la palabra átomo. Pero entender qué es y cómo está formado no es tan sencillo.
Reprodujimos, con nuestro cuerpo, el modelo atómico para comprenderlo mejor.
También, hicimos cálculos para comprender el intercambio de partículas y que servirá para comprender la
Atomo
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energía estática.


Les sugerimos que hagan Click sobre el título "El átomo" para ver un esquema dinámico del átomo.

Tipos y fuentes de energía

Compartimos con ustedes un resumen de lo que aprendimos en nuestra primera clase.

Cross de Electricidad

¡Bienvenidos a nuestro
Cross de Electricidad y Electromagnetismo!

El Cross de Electricidad tiene como objetivo aprender sobre las distintos tipos de energía y en especial la energía eléctrica. Pero también, persigue aprender a pensar siguiendo el modelo de las ciencias físicas y construir distintos sistemas eléctricos.

¿Cómo lo hacemos?

A partir de la fundamentación teórica, pensamos cómo poder armar circuitos eléctricos. Realizamos un esquema, lo construimos, y evaluamos el resultado. En el caso de que no "se haga la luz", se revalúa el modelo y se producen los cambios. Al principio, el método más usado es el ensayo y error para darle paso al análisis lógico.

Actitudes que necesitamos
Aprendemos que es muy importante ser riguroso en los pasos (no es lo mismo hacerlo de cualquier manera, ni empezar por cualquier lado),y ser muy prolijos en la construcción (asegurarnos que todo esté correctamente unido).

La observación, el orden, la experimentación, la prolijidad, la paciencia y tolerar la equivocación son fundamentales...y ¡cómo nos cuesta!

Vamos a aprender:
  • Tipos y fuentes de energía.
  • Energías renovables y no renovables. Consecuencias ecológicas.
  • La energía y sus transformaciones.
  • Modelo atómico.
  • Energía estática.
  • Energía corriente: la electricidad.
  • Producción de la electricidad (cómo llega la electricidad a nuestras casas).
  • Tipos de circuitos y sus características: simple, en serie y en paralelo.
  • Interruptor.
  • Simbología de la electricidad.
  • Construcción de distintos sistemas eléctricos: alarmas, linternas, juegos, etc.
  • Electromagnetismo.
En este Cross necesitamos tener todas las luces prendidas para aprender...

Ah! ¡Nuestra aula no es la de la foto!




8/6/11

Collage Somos parte del mundo

Explorando mecanismos

El primer objetivo de la clase fue desarrollar la creatividad mediante la construcción de máquinas. Pero no fue tan sencillo. A veces a la creatividad hay que darle una mano. Entonces cambiamos la consigna de la clase: crear una máquina, a partir de un modelo, e introducirle una modificación.

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25/5/11

Cross Máquinas Simples- Palanca

La primera máquina simple que estudiamos es la palanca.
Usamos los Legos para construir un "sube y baja" que nos sirve para estudiar las ventajas mecánicas de la palanca de 1er grado.

El proceso de aprendizaje consistió en:
1) construcción de la palanca;
2) el sube y baja estaba en equilibrio y comenzar a inferir las dos variables que intervienen en la palanca: el peso y la distancia.
3) introducimos cambios en el peso o en la distancia de la resistencia y observar los cambios producidos (desequilibrio).
4) inferimos que es posible levantar una carga (resistencia)de mayor peso que nuestra fuerza (potencia) si acercamos la carga al punto de apoyo.

Cross Los continentes- Primeras clases

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Juego Países de África


Accedé al juego on-line.

Día Internacional para el Desarrollo de África




25 DE MAYO
Happy Africa Day!

Se ha lanzado una campaña internacional para concentizar sobre las problemáticas del continente africano. La campaña consiste en expresar, cada uno de nosotros, qué hay que hacer para alcanzar los ocho objetivos de Desarrollo del Milenio en ese continente.

Los objetivos son:
1. Erradicar la extrema pobreza y hambre.
2. Asegurar la Educación Primaria universal.
3. Promover la igualdad de género y desarrollo de la mujer.
4. Reducir la mortalidad infantil.
5. Mejorar la salud de la mujer embarazada.6. Combatir el HIV/SIDA, malaria y otras enfermedades.
7. Garantizar el desarrollo sustentable.
8. desarrollo global asociado al desarrollo.
Nos gustaría que nos cuenten algunas de sus ideas.

¿Sabías que hace 250.000 millones de años, en la Tierra, sólo había un gran continente?
Ese continente, o gran porción de tierra, se llamaba PANGEA.

En el siguiente video vas a poder observar las distintas etapas de conformación de los actuales componentes. Como el video es mudo, compartimos información sobre lo que vas a ver. Las cuatro etapas son:
1. Hace 200 millones de años (Mesozoico). Los continentes formaban una sola unidad territorial denominada Pangea rodeada por un océano llamado Panthalassa.
2. Hace 135 millones de años (Jurásico. Pangea se dividió en dos partes, Laurasia y Gondwana, separados entre sí por el Mar de Tetis.
3. Hace 65 millones de años (Cretáceo). La Tierra presentaba los siguientes bloques continentales: América del Norte y Eurasia, América del Sur, África y Arabia, India, Antártica y Oceanía.
4. En la actualidad. Los continentes se distribuyen de la siguiente forma: América, África, Europa, Asia, Oceanía y Antártida.


EMBED-650 Million Years In 1:20 min - Watch more free videos

Comenzó el Cross "Los seis Continentes"- Pilar


Les presentamos a nuestros siete geólogos, antropólogos, sociólogos... y sobre todo ¡viajeros!
Ellos son: Mathias, Lucía, Thiago, Bruno, Morena, Matteo y Martina.

Durante varios meses vamos a viajar por el mundo conociendo las características propias, de cada uno de ellos, y de algunos de sus países más representativos. Nos vamos a sumergir en la música, las comidas, bailes; también en las características geográficas, las razas humanas, idiomas, los monumentos más importantes, entre otras cosas, de los continentes.

Toda este exploración, alrededor del mundo, va a estar siempre guiada por el concepto de INTERCULTURALIDAD y los valores que ella encierra. Es decir: conocer otras culturas nos permite reconocer la diversidad de costumbres que hay en nuestro mundo, y la riqueza que ello encierra. Así, será necesario desarrollar una actitud de respeto, tolerancia, intercambio y aceptación a las distintas formas de vida.

Es difícil respetar lo que no se conoce... ¡comencemos nuestro viaje!

14/5/11

Cross Arquitectos

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Cross Arquitectos

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Presentación del Cross "Arquitectos"

¡Comenzó el Cross Somos Arquitectos!

Este Cross lo realizan los alumnos de 3er grado del colegio de Pilar.
El objetivo del Cross es poder unir la matemática, la geometría y el artes (sentido estético) y poder obtener un producto final como es una maqueta.

Para lograr nuestro objetivo vamos a estudiar:
  • Sistemas de medición y las unidades de medida.
  • Noción de escala.
  • Figuras y cuerpos geométricos.
  • Clasificación de materiales y sus propiedades.
  • Clasificación de ángulos y tipos de rectas.
  • Proporción.
  • manejo de los instrumentos geométricos (compás, transportador, escuadra, etc.)
Nuestro proceso va a comenzar con la observación de las formas de las cosas que nos rodean, luego vamos a pensar una parte del colegio que vamos a reproducir, comenzamos a diseñar bosquejos para finalmente comenzar a construir la maqueta.

Vamos a desarrollar las habilidades :
  • observación del entorno;
  • viso-espaciales;
  • viso-constructivo;
  • planificación, anticipación y ejecución;
  • representación gráfica;
  • creatividad;
  • motricidad fina;
  • control y evaluación del proceso; analizar los errores y mejorar el producto;
  • tolerancia a la frustración;
  • perseverancia.
¿Ustedes nos contrataría para construir su casa?
Esperamos que nos sus ideas y sugerencias.

¡A construir!

4/5/11

¡Comenzaron los Cross 2011!

Comenzaron los Cross...comenzó el tiempo de aprender a pensar y aprender a hacer.
Les contamos cuáles son los Cross del 2011:

2° grado: Seis continentes y un sólo mundo (estudiar los rasgos culturales de cada continentes y el valor del respeto y tolerancia ante las diferencias culturales y el valor de lo intercultural).
3° grado: Somos arquitectos (aplicar la matemática y la geometría para maquetas).
4° grado: La electricidad y electromagnetismo.
5° grado: Mitos griegos.
3° y 4° grado: Cross de Matemática (Olimíadas Ñandú).
5°-6°-7° grado: Cross de Matemática (OMA)
5° grado: Los Derechos del Niño son también nuestras obligaciones (campañas solidarias).
6° grado: Las Máquinas Simples (construcción con Legos).
6° grado: Arte.
4°-5°-6°: Cross de Coro

Estamos seguros que vamos a trabajar mucho, a disfrutar aprendiendo juntos y a despertar la curiosidad para seguir aprendiendo en casa.

3/4/11

Cross & Capacidades cognitivas

A continuación, se presenta un slide sobre qué y cuáles son las habilidades cognitivas que se ponen -o deberían ponerse- en juego en el momento de aprender. Si bien es una presentación dirigida a profesionales, creemos que es importante compartir este material con ustedes, los padres, para que puedan comprender mejor el objetivo de las actividades que desarrollamos en los Cross -y de cualquier tarea escolar.


¡Espero que les interese!